Este tema de calibre superlativo en materia de “comezón al maestro frente a grupo” está agarrando velocidad en sendas críticas a favor y en contra.
Lo cierto es que hemos escuchado a expertos y eruditos investigadores educativos en cuanto a estándares de calidad se refiere; sin embargo, los docentes y directivos que están presenciando el hecho didáctico diario tienen opiniones más que certeras. Objetivas sería el término adecuado. No quiere decir que aquellas carecen de valor, sino que éstas contienen experiencias vivas; es decir, están contenidas en el campo de batalla.
En el quehacer escolar, a lo largo del tiempo en que los celulares fueron invadiendo las aulas, las preocupaciones de los “teachers” fueron in crescendo de forma paralela. Los padres de familia y responsables de los actos de sus hijos se fueron apoderando de las situaciones en las que los maestros les hacían ver la necesidad de la restricción y/o prohibición de esos aparatos telefónicos. Las autoridades educativas los apoyaron con esperanza electorera.
Al principio se observaron equipos electrónicos de baja gama y, al paso del tiempo, la nueva era milenial puso de moda, con apoyo del bolsillo paterno (y materno), equipos de alta gama que fueron obsequiados a sus querubines como premio de su “buena conducta”, siendo los iPhone los de mayor demanda. Los Android se quedaron en segundo lugar.
Los profesores y directivos inclusive han sido testigos vivos, con el paso de los ciclos escolares, de que los estudiantes de educación básica usaban sus equipos más para estar en contacto con las redes sociales por ser el boom internacional. No obstante, y a pesar de las llamadas de atención, los alumnos no dejaron de usarlos dentro y fuera de los salones de clases. Lo trascendental del asunto en comento es que cuando la dirección del plantel hacía valer su autoridad y se les retiraba momentáneamente el aparato celular, los padres de familia se presentaban enfurecidos a reclamar (y en algunos casos a demandar) a los maestros por su acción preventiva. Actos que motivaron a que los maestros solo vieran los toros “desde la barrera”.
Los pleitos en las escuelas, sobre todo en secundarias y preparatorias, han sido la orden del día. Las diferencias iniciaban, mayormente, por supuestas “conquistas” prohibidas por jovencitos de la institución, presentándose con mayor frecuencia en el sector femenino. ¿A poco? Así es, en efecto. ¿Pero cómo se enteraba la sociedad de ello? Precisamente por los videos capturados por los aparatos en cuestión. Fama negativa por doquier.
El uso de los celulares en los adolescentes y niños de primaria, va dirigido preponderadamente hacia las redes sociales y el juego Roblox, dejando atrás las canciones o melodías preferidas, las películas, WhatsApp y las llamadas. Éstas son solo para mamá o papá. ¿Y para los “quedantes”? Solo quedó el Instagram, y algunas veces el TikTok.
Bueno, pero ¿es verdad que los alumnos pierden tiempo educativo por estar en sus redes sociales? No sólo eso; se ha generado una adicción tremenda que ha enajenado la mente infantil y adolescente. Como prueba de ello, a Mark Zuckerberg, director ejecutivo de Meta (Facebook, Instagram e IA), recién le acaban de imponer una multa multimillonaria por lo anterior expuesto. Perdió una demanda interpuesta por una gran cantidad de padres de familia norteamericanos que fundamentaron con certeza jurídica su acción. Bien por ellos.
Es más, hasta una gran cantidad de adultos ya son adictos al equipo telefónico. Ya no pueden salir de casa sin él. Se sienten como si anduvieran desnudos. De verdad, sin exageraciones, pero es certera la opinión. Asimismo, muchísimas familias están incluso en sus mesas degustando alimentos y, a la par, checando sus celulares. ¡Ya no hay comunicación familiar de la buena! Y, sin ir más lejos, dentro del mismo hogar para hablarle a una de sus criaturas lo hacen utilizando “el grupo familiar” o, de ribete, ¡le llaman por teléfono! ¡Háganme el gran favor!
La exposición de motivos que hizo la presidenta Claudia Sheinbaum para decretar la restricción expuesta fue más que suficiente. Ella, en pleno uso y goce de sus funciones determinó que en escuelas primarias y secundarias el uso de esos aparatos electrónicos estará sin razón legal a menos que algún docente, bajo supervisión estricta o una verdadera emergencia, se podrán utilizar. Esta medida iniciará el 3 de noviembre del presente año. En términos generales, es buena esta acción presidencial.
En el mismo orden de ideas, la docencia nacional sí fue “consultada” al regreso de las vacaciones “grandes”, mediante una encuesta electrónica sobre el tema central de esta narrativa. Se comenta que fueron encuestados alrededor de 525,000 maestros frente a grupo. Los resultados revelaron que más del 80 por ciento de ellos pedían la prohibición del celular en la escuela.
Ahora bien, la pregunta excelsa es: ¿esta medida presidencial incrementará el nivel educativo mexicano? ¿Fue derivada de los recién resultados de PISA? Lo único verdadero es que México se unió al oleaje de prohibición europea, ya que los países más avanzados del Viejo Continente se pronunciaron en este sentido desde 2025 y a principios de 2026. Francia, Alemania y Dinamarca son algunos de ellos.
Los detalles del decreto, así como las consecuencias de la aplicación de este, serán discutidos en la siguiente Junta de Consejo Técnico Escolar que se gestará mañana viernes 25. Saldrán chispas cuando se les comuniquen las sanciones hacia el magisterio por las irregularidades que de seguro se presentarán.
La verdad como es. Se tenía que decir y se dijo. Hasta la próxima.