Falta de maestros paraliza secundarias en Reynosa

La falta de maestros y las deficiencias en la infraestructura escolar han escalado hasta convertirse en un conflicto en varias secundarias públicas de Reynosa, donde padres de familia han recurrido al cierre de planteles para exigir a las autoridades educativas una solución al rezago que afecta la impartición de clases.

Durante octubre, las protestas se han concentrado en las secundarias generales 10 y 11, aunque también se han documentado carencias de personal y horas sin cubrir en otros centros educativos, entre ellos la Secundaria General 17 y una secundaria de nueva creación en el fraccionamiento Pirámides.

En la Secundaria General número 10, Ana Teresa Luebbert Gutiérrez, alrededor de 1,200 estudiantes resultaron afectados por el cierre de accesos ante la falta de docentes para impartir asignaturas como Español, Historia, Tecnologías, Formación Cívica y Ética, Ciencias y Artes. A la problemática se suma la ausencia de un director.

Los padres de familia demandan que se cubran las plazas pendientes y que la asignación de los profesores se formalice mediante documentos oficiales. Aunque la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) informó sobre el inicio de mesas de diálogo para atender el conflicto, las familias han insistido en que las clases no pueden normalizarse mientras no existan soluciones concretas.

La situación también alcanzó a la Secundaria General número 11, Siglo XXI, donde aproximadamente 750 alumnos enfrentan afectaciones por la falta de maestros en el turno vespertino y la ausencia de un transformador eléctrico, problema que mantiene al plantel sin el suministro necesario para operar con normalidad.

Las carencias no se limitan a estos dos centros educativos. En la Secundaria General número 17 se han denunciado dificultades para cubrir la carga horaria con el personal disponible, mientras que en una secundaria de nueva creación del fraccionamiento Pirámides se reportaron 86 horas de clase pendientes desde el inicio del ciclo escolar.

La SET atribuyó parte de las vacantes a jubilaciones recientes, cambios de adscripción y promociones del personal docente. La dependencia ha señalado que trabaja con el sindicato magisterial para resolver los faltantes; sin embargo, las protestas reflejan la inconformidad de las familias ante la demora en la cobertura de las plazas.

El conflicto plantea interrogantes sobre la capacidad de las autoridades para garantizar el cumplimiento del calendario escolar y evitar que los estudiantes acumulen más horas de aprendizaje perdidas.

Los padres de familia exigen que la asignación de maestros se traduzca en la incorporación efectiva de los docentes a las aulas y que también se atiendan las deficiencias de infraestructura que impiden el funcionamiento adecuado de los planteles.